crucifier

延續上一篇討論梅花教官，

但是這篇其實是要表達對他們的不滿。

澄清湖教育役專訓的編制很奇怪，由於教育役不是固定每兩周就會出現一批需要訓練的替代役

而是要配合內政部役政署的替代役新訓時間，所以每梯次的訓練結束後，在銜接下一梯次時都會有空窗期

那麼，有就是因為都會有空窗期，造成澄清湖教育役專訓單位不是常駐單位

反而像是一種夏令營，那些教官每隔幾週，就來辦個夏令營，辦完後就各自回到原單位，可能這些教官以前根本打死不相往來

可能根本不認識對方，

就這樣硬生生的被湊了出來變成一個團隊，任務結束，就解散！


這樣有什麼好處！？

減少支出！

如果讓澄清湖教育役專訓變成常駐單位，那麼教育部就得花更多錢去供養一批教官每天活在澄清湖

有時還會沒有事作，這樣只是浪費公帑

因此變成任務型團隊是好的！


但是

這樣，又會有多少壞處！？

太多了！！


首先 ；溝通不良

這群團隊在執行任務時，可能前置期只有短短的一個星期，而且這群教官每個人待的學校都不一樣

根本不可能每天開會，每天溝通，每天討論這兩週的訓練如何順暢的執行。

可能有時候只是電話溝通，不然就是說“到時等真的開始集訓時在討論好了“

這樣一拖在拖，卻有可能嚴重的造成任務分配不當，大家對於自己應要擔任的角色模糊不清

這種情況，結果就是造成在訓練替代役時，搞得亂七八糟

沒錯！

這一週的時間管理實在亂的有夠誇張

上課到晚上九點，接著晚點名到九點二十，然後只留短短的四十分鐘讓我們洗澡

一間寢室有14 個人，一間寢室卻只有三間浴室，然後只有四十分鐘可以洗

雖然算起來一個人還可以洗九分鐘，但是別忘了你要扣掉拿衣服給洗委，你要整理內務，你要打電話報平安，你要抽煙，你要打屁

所以每天每天，我們都覺得時間不夠用

或許是我們替代役自己時間管理不當，但有時候是長官的問題阿！！



除了時間管理不當，這個問題或許不能全然歸咎於教官

但是第二個問題，真的就是教官的問題了！

大家先想一想，大家對於自己高中或是大學的教官，都是以怎樣的態度對待他們！？

上軍訓課，發呆

被教官噹，左耳進右耳出

看到教官，閃到別的地方別讓他看到

想到教官，就是度爛和機八


大家基本上都是這樣的態度，除非你和教官有著不一樣的關係


但是大家想想，你覺得教官知不知道我們都是這樣的態度在面對他們！？

當然知道阿！

只是他們也是睜一隻眼閉一隻眼的態度在跟我們演一場戲

只要你不闖禍，他們的烏紗帽不會被摘下，基本上學生和教官的相處模式就是這樣

但是

有大部分的教官，應該都覺得有志難伸吧！



待過軍隊的教官，他們以前在軍中是呼風喚雨的ㄟ！

他們說一，沒人改說二

他們喊注意，沒有人敢動一根寒毛

威風阿！


但是在學校之後！？


他們喊一，學生以為他在喊給自己聽

他們喊注意，學生根本不會去注意

多窘阿！


少了發揮的舞台，我才說這是有志難伸阿！


那麼，既然教育部給了這些教官一個舞台

給了這些教官一群會乖乖聽話的替代役

給了這些教官一群會尊重他們的替代役，原因是替代役分數的生殺大權在他們教官手上！


那些教官，會不會趁這個機會，上台高談闊論！？

廢話～一定要的阿！！！


難得有一群那麼乖的聽眾，我都想上台跳舞孃了！更何況教官的嘴巴

一定超癢難耐的阿！！


結果是什麼！？

結果就是這些教官每個人都想上台跟我們訓話，跟我們宣教

每節上下課都要聽他們的嘮叨，

一件事情可以從昨天宣佈到今天還不夠，明明講了五六次了還是不過癮！


或許他們的出發點是好的，畢竟替代役人數那麼多，不一定一次宣佈大家都會聽到

可是～可是～

那也沒必要說那麼多次阿！！

為什麼不找個大家一定會出現的時間，在那個時間說一次，然後在重點重複一次就好了！？


我想，是因為大家想逞英雄吧！



說話的人容易得注目，說話的人會覺得被尊重，可以趾高氣昂

大家卻忘記

聽別人說的話，也是一門藝術阿！